والله لو الكلام دة تحقق حنكون احسن بلد فى العالم كيف نكون مجلس الشعب:

[إيهاب الخنينى]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

(1)صندوق الطلبة :
لما كل واحد يدفع 10 جنيه مثلا فىالشهر مضروبة فى عدد الطلبه 10 مليون بمليار فى العام على مدار حياته التعليمية 12 عام على الاقل بمبلغ وقدره ويا ريت تخصص هيئة محترمة لاستثمارها ويك...ون عائدها لتوفير السكن والعمل للخريجين فقط مثل المعاش للموظفين... والتامينات للعاملين فلماذا اتعلم وانا لن اعمل ولماذا انتمى للبلد ولم...... تقدم لى شئ ومن اين تاتى الدولة بموراد لمتطلباتها وعلى راسها السكن والبطالة وهكذا نكون سدينا خانة محترمة صدقنى
(1)صندوق الطلبة :
لما كل واحد يدفع 10 جنيه مثلا فىالشهر مضروبة فى عدد الطلبه 10 مليون بمليار فى العام( تقريبا بعد استبعاد غير القادرين ومن الانسب ان تدفع عنهم الدولة مع مراعاة اننا نعتمد على النسب فالارقام تقديرية ولو عرفنا الارقام الصحيحة لم يقلل هذا من حجم الفكرة وانا شخصيا عندى استعداد ادفع اكتر ولكن هذا يكفى جدا ) على مدار حياته التعليمية 12 عام على الاقل بمبلغ وقدره ويا ريت تخصص هيئة محترمة لاستثمارها ويكون عائدها لتوفير السكن والعمل للخريجين فقط مثل المعاش للموظفين... والتامينات للعاملين فلماذا اتعلم وانا لن اعمل ولماذا انتمى للبلد ولم...... تقدم لى شئ ومن اين تاتى الدولة بموراد لمتطلباتها وعلى راسها السكن والبطالة وهكذا نكون سدينا خانة محترمة صدقنى
يعنى مع هذه الفكرة يتسلم الخريج الشهاده و مفتاح شقته و (خطاب التعيين أو مشروع ) فمنذ دخوله المدرسة نعلم عددهم وعددهم فى كل محافظة ومع تحديد الاعداد بالثانوية العامة نستطيع التخطيط لما سبق فعلا
(2)
ارى لزيادة الموارد (ا)
بيت المال :
لماذا لا تقوم الدولة بتفعيل بيت المال لجمع الزكاة من المواطنين وهو بند يحرص كل مسلم عليه دون مراوغه كما يفعل مع الضرائب وحصيلته لا تقل عن 300 مليار بالورقة والقلم و سيدفع فيه المصرى والعربى والمسلم من شتى بقاع الارض و للاخ المسيحى ان يشارك فيه طواعيه تحت مسمى صندوق اعمار مصر (أو يخصص لصندوق الطلبة فى حال امتنعوا عن تطبيق ذلك بحجة البعد عن الدولة الاسلامية )
(ب)ولماذا لا تنفذ الدولة مشروع الاوقاف الناجح فيما مضى يعنى القادر لو حب يعمل صدقة جارية يوقف لله ارضا او رصيدا او عقارا يوقفه للصرف على التعليم والبحث العلمى وبهذا نكون قد سدينا خانه محترمة مين اوجه الصرف تحتاجها بالفعل مصر ونكون قد نفذنا فريضة اسلامية واجبة وهذا لاى مسلم او عربى او مصرى مع استعادة ما سرق منها وحصر الموجود فعلا ويمكن للاخ المسيحى التبرع لانه مستفيد وابنه ايضا ولاننا ابناء وطن واحد فالمشروع ليس للمسلمين فقط فعند الحرب سنكون فى خندق واحد
على ان يخصص البندين (ا) و (ب) للتعليم والبحث العلمى والزراعة ( وهو مايمكن ان يكون تحت اشراف هيئة صندوق الطلبة )
وهو ايضا سيتيح المشاركة للمصريين والعرب والاجانب
(ج)الاستثمار فى الازهر :
ولماذا لا نستغل جامعه الازهر لجلب الطلبه المسلمين من انحاء العالم وانا على ثقة بان كل مسلم فى العالم يود لو تعلم فيه نرسم السياسات والبرمج والطموحات انه يخدم مليار ونصف مسلم يعنى علاقات محترمة بكل دول العالم ومركز ثقل ودور تارخى وزعامة فى المنطقة وشوف سيادتك فوق هذا كله تقدر تجيب منهم كام بسكنهم وفيزاتهم وكتبهم انه مرود رهيييييييب للسياحة الدينية وممكن نفتح لها فروع فى العالم (ويمكن ان يتبنى صندوق الطلبة هذا الفرع فهو ايضا مجال واسع لفرص العمل بالداخل والخارج و ادواته التعليمية مطلوبة وكذلك برامجه التعليمية مع ملاحظة ان ابناء الازهر من ابناء مصر سيشتركون ايضا ونختار منهم الاول فى الصف الاول والثانى مثل العتليم العام فهم شركاء فى الادارة والاستثمار والتخطيط والتنفيذ وكل شئ وهم ادرى كيف يسوقون لهذه الفكرة ليخرجوا بالازهر من ازمته وينهضوا به )
(د)الاثار:
وليه اثار مصر اللى فى الكراتين لا تصنف ونطلع منها جزء محترم يؤجر بعقد للمهتمين بها على دول العالم وعلى راسهم المتاحف وهذا بعد تامينها ولماذا لا نجعل بكل سفارة لاعالم متحفا ان المال اساس كل متطلبات الدول لتحقيق كافة احتياجاتها ولم اتكلم بعد عن موارد الدوله الحالية (على ان يكون عائد هذا الايجار لهذا المشروع الضخم )
(ه) ان تكون القنوات التعليمية باشتراك شهرى بمبلغ رمزى فى متناول الجميع (10 جنيهات ) سيدر هذا للدولة100 مليون جنيه على افتراض ان المشتركين 10 مليون فقط وهم اكثر (وايضا العائد لصندوق الطلبة )
(و) بناء محلات على اسوار المدارس وتأجيرها كما تفعل الاندية المحترمة فلو كان عدد المحلات 10 × 300 جنيه ايراد شهرى = 3000 جنيه × 20000 مدرسة (فرضا)=60000000 جنيه شهريا للدوله
ولو فرضنا اننا بنينا على سور كل مدرسة 10 محلات وان عدد مدارس مصر 100000 فقط
هايكون عندنا100000 محل ولزيادة الفائدة يتم تخطيط نسبة من هذه المحلات لشباب الخريجين بالتعاون من الصندوق الاجتماعى مثلا ب4 محلات مجهزة بمشروع يعمل به 3 شباب تكون المنطقه والبلد محتاجاه ومحل لمشروع شبه الجمله خضار واخر للفاكهة واخر للحوم (كله شبه جمله ويتبقى 3 محلات لمن يريد من اهل البلدة ويكون محل محترم يعنى احنا لينا نسبة 7 محلات فى كل مدرسة كل محل به 3 شباب =21 عندنا 100000 مدرسة يبقى 2100000 شاب خريج اشتغل وانقذناه من البطاله من ناحية
ومن ناحية اخرى حكاية الشبه جملة هاتكسبهم كتير فعلا وستخلق رقابة على الاسعار ويحدث تراجع بها فى مصلحة المستهلك
ومن ناحيه ثالثة عملنا مشاريع البلد محتاجة لها (عن طريق الصندوق الاجتماعى )
ومن ناحيه اخرى يكون ما يدفعونه كالتالى مثلا
25000 ايجار لمدة 5 سنوات مقدم ولا نأخذ من هؤلاء السبعة شيئا بعد ذلك طول ال5سنوات دعما منا لهم ولكن ناخذ ايجارا رمزيا من ال3 محلات الاخرى لاستمرار دعم المشروع
وهاحسب الحسبة على ال25000 فقط وشوفى النتاج كام
10 محلات * 25000=250000جنيه من المدرسة الواحدة * 10000 مدرسة (فرضا وهى اضعاف هذا العدد الافتراضى) =2500000000 جنيه (2 مليار ونصف جنيه على الاقل انا متوقع يطلع 10000000000 جنيه وهذا كل 5 سنوات
(ه) الاستثمار الامن فى هذه الاموال بالطرق التى تتراءى للجنه وبعد موافقة من الجهة التى تتبعها (مجلس الشعب)
(و) إرباح هذه الاموال فى البنوك
تللك هى المارد المبدئية لليوم وبكرة إن شاء الله نفكر فى حاجة جديدة ولاحظى ان لجنه صندوق الطلبة فيهم خلاصة ابناء مصر هايبتكروا حاجات احسن من دى بكتير
يعنى مع هذه الفكرة يتسلم الخريج الشهاده و مفتاح شقته و خطاب التعيين فمنذ دخوله المدرسة نعلم عددهم وعددهم فى كل محافظة ومع تحديد الاعداد بالثانوية العامة نستطيع التخطيط لما سبق فعلا
لو أخذنا الاول فى كل ادارة تعليمية على الصفين الثانى والثالث الثانوى على مستوى الجمهورية وتكون مهمتهم وجعلناهم تابعين لرئيس الجمهورية او مجلس الشعب لضمان النزاهة واخذنا الصف الثانى لتكون لديهم الخبرة لينقلونها لمن يليهم وهذا المجلس يتغير كل عام بحيث يجلس التلميذ عامين ويكون اغلب نشاطه صيفا حتى يتفرغوا لدراستهم ويكون لهم كيان داخل محافظتهم تساعدهم المحافظة باعطائهم مكان الاجتماع وخريطة بالاماكن الخالية للبناء من اراضى الدولة وتحديد ما تم مده بالمرافق ويمدهم المجلس الاعلى للجامعات باعداد الطلبة فى كل كلية وكل شعبة ويمدهم مركز البحوث بما لديه من برامج ومكتب براءات الاختراع بما لديه من اختراعات قابلة للتطبيق و وزارة العمل باحتياجاتهم والسفراء بفرص العمل بالخارج
ويتشكل من اوائل المحافظة مجلس محلى يصعد من كل محافظة 3 على مستوى الجمهورية على ان يجتمع الجميع مثلا بمدينة مبارك التعليمية لمدة محددة يرسمون السياسات ويعرضون ما لديهم من فرص وامكانات ويخططون لاستثمار المال ويناقشون كل صغيرة وكبيرة ويرسمون ما يرون من خطط لتعرض على مجلس الشعب ورئيس الجمهورية لعلاج ما قد يكون هناك من ثغرات او نقاط ضعف او ما يمس الامن القومى ويجوز ان تشترك معهم لجان مجلس الشعب فى المناقشات لذليل ما قد يعن امامهم من عقبات اثناء التحضير او الاستثمار انه مجلس لمدة عام يشترك فيه خيرة شباب مصر فى التخطيط لمستقبلهم ومستقبل زملائهم ويرسمون الخطط تحت اشراف الكبار المحايدون لضمان الجدية والنزاهة والابتكار و عددهم يتيح امامهم الخبرات ويدربهم على التخطيط كميزة لهم و مكافاة على تفوقهم ولم لا وهم اولى وقد جعل الرسول صلى الله عليه وسلم شابا فى ال17 من عمره قائدا لجيش فيه كبار الصحابة و القواد ان الاوان ان نستعين بهم فى جو ملئ بالفساد مجلس من ابناء المحافظة وهم ادرى الناس بامكانيات محافظتهم ولديهم من الطموح فى ابتكار صناعات تفيد محافظتهم وعددهم الكبير نسبيا يكفل لهم المزيد من التنوع والافكار والفرص والرقابة ويضمن لهم التناوب على العمل فى حال انشغال بعضهم
هذا المجلس يجتع كله بمدينة مبارك التعليمية مثلا فى صورة مؤتمر لمدة اسبوعين يناقشون فيه ما تم تحضيره من قبل ويتفقون فيه ويعرضونه على الجهة المنوطة بهم ولتكن مجلس الشعب
هذا رأيى وان شاء الله تتضح امامى الصورة شيئا فشيئا ورايك فى منتهى الاهمية
انا اسف النت انقطع فقمت بالكتابة على الوورد تمهيدا للصقه وخلال ذلك لم يعد النت
لقد تم دراسة الموضوع من جانبى بالنسب وهو اسلوب سليم يعالج فقر المعلومات
ويكون له رئيس وووكيل من كل محافظة ينوب عنه وينسق معه طوال العام (كالمحافظ )


(2)
ارى لزيادة الموارد (ا)
بيت المال :
لماذا لا تقوم الدولة بتفعيل بيت المال لجمع الزكاة من المواطنين وهو بند يحرص كل مسلم عليه دون مراوغه كما يفعل مع الضرائب وحصيلته لا تقل عن 300 مليار بالورقة والقلم و سيدفع فيه المصرى والعربى والمسلم من شتى بقاع الارض و للاخ المسيحى ان يشارك فيه طواعيه تحت مسمى صندوق اعمار مصر


(ب)ولماذا لا تنفذ الدولة مشروع الاوقاف الناجح فيما مضى يعنى القادر لو حب يعمل صدقة جارية يوقف لله ارضا او رصيدا او عقارا يوقفه للصرف على التعليم والبحث العلمى وبهذا نكون قد سدينا خانه محترمة مين اوجه الصرف تحتاجها بالفعل مصر ونكون قد نفذنا فريضة اسلامية واجبة وهذا لاى مسلم او عربى او مصرى مع استعادة ما سرق منها وحصر الموجود فعلا
على ان يخصص البندين (ا) و (ب) للتعليم والبحث العلمى والزراعة
وهو ايضا سيتيح المشاركة للمصريين والعرب والاجانب


(ج)الاستثمار فى الازهر :
ولماذا لا نستغل جامعه الازهر لجلب الطلبه المسلمين من انحاء العالم وانا على ثقة بان كل مسلم فى العالم يود لو تعلم فيه نرسم السياسات والبرمج والطموحات انه يخدم مليار ونصف مسلم يعنى علاقات محترمة بكل دول العالم ومركز ثقل ودور تارخى وزعامة فى المنطقة وشوف سيادتك فوق هذا كله تقدر تجيب منهم كام بسكنهم وفيزاتهم وكتبهم انه مرود رهيييييييب للسياحة الدينية وممكن نفتح لها فروع فى العالم



(د)الاثار:
وليه اثار مصر اللى فى الكراتين لا تصنف ونطلع منها جزء محترم يؤجر بعقد للمهتمين بها على دول العالم وعلى راسهم المتاحف وهذا بعد تامينها ولماذا لا نجعل بكل سفارة لاعالم متحفا ان المال اساس كل متطلبات الدول لتحقيق كافة احتياجاتها ولم اتكلم بعد عن موارد الدوله الحالية


(ه) ان تكون القنوات التعليمية باشتراك شهرى بمبلغ رمزى فى متناول الجميع (10 جنيهات ) سيدر هذا للدولة100 مليون جنيه على افتراض ان المشتركين 10 مليون فقط وهم اكثر

(و) بناء محلات على اسوار المدارس وتأجيرها كما تفعل الاندية المحترمة فلو كان عدد المحلات 10 × 300 جنيه ايراد شهرى = 3000 جنيه × 20000 مدرسة (فرضا)=60000000 جنيه شهريا للدوله


(3) لماذا لا يكون الكتاب المدرسى كالكتاب الخارجى


(4)عمل قانون للتلميذ فمثلا التلميذ الذى يعتدى على زميله يفصل ويحبس ولى الامر والتلميذ الذى يحمل ادوات ممنوعة يفصل ويحبس ولى الامر(كالمطواة والصور والافلام المخلة و) و التلميذ الذى يعتدى ولى الامر على عضو فى هيئة التدريس يفصل ويحبس ولى الامر او ما تشاءون من كافة الضوابط التى ترونها


(5) إن أحوج الناس الى الاجازة الصيفية كالقاضى هو المدرس فلتكن الامتحانات دائما اول شهر 6 على ان يتم المتحان والتصحيح فى خلال شهر 6 وتبدا اجازتهم شهر 7 و نصف شهر 8 ثم تعقد امتحانات الدور الثانى 20 /8 وتبدا الدراسة دائما 1/10


(6)حرام ان نقتل طفولة ابنائنا فميعاد الدراسة من 8 إلى الساعة الواحدة ظهرا كفايه لكى يعيش التلميذ والمدرس حياته


(7)عمل حزب للمعلمين وهم كثر ونضم اليهم معلموا الازهر وفينا الرجال والنساء مسلمون ومسيحيين ونحن اقدر على قيادة الوطن الذى استأمننا على أبنائه

(08)أن يكون مقر عمل المدرس والمدرسة بجوار محل سكنه

(9)استثناء أبناء المعلمين من شرط السن عند الحاقهم بالمدارس وكذلك الموقع الجغرافى

(10)السماح للطالب ان يجتاز امتحان عامين دراسيين معا ان استطاع

(11)مراجعة كافة القوانين والنظم التعليمية

(12)التخفيف من الاعباء الكتابية للمعلم الذى تحول بالفعل إلى كاتب مما اثر على العملية التعليمية

(13) تعيين ابناء كليات التربية فقط فى المدارس


(14)المساواة بين المدارس فى الامتيازات


(15)البعد عن التدريبات الوهمية وان تكون التدريبات فى اجازة نصف العام شريطو ان يكون هناك جديد يفيد المعلم



كيف نختار رئيس الجمهورية :
نعمل انتخاب محافظين وبعد عام نختار منهم احسن 3 ونعمل بينهم انتخاب رئاسة ( ونتاعبهم ونختار اللى طور وحل مشاكل وقضى على الفساد وكان دائما بين المواطنين ساعتها مش هاحتاج لبرنامج




كيف نكون مجلس الشعب:
لماذا لا تستفيد مصر بالجيد لدى جميع الاحزاب وكيف يحاسب مجلس الشعب حكومة هو الذى شكلها وكيف نثق فى قدرنهم على صياغة القوانين
لهذا ارى ان يتكون مجلس الشعب من (1) مجلس القضاء (2) 10 من كل حزب يختارونهم باتخابات بينهم (3) 3 من كل نقابة
وبهذا نكون وفرنا مليارات تنفها الحكومة فى الانتخابات وانقذنا ارواحا اثق انها ستهدر فى الوضع الراهن فى ظل الانفلات الامنى وحصلنا على اقوى مجلس شعب فى تارخ مصر يحقق للشعب متطلباته ويحرص على تنفيذ متطلبات الثورة ورفع مستوى الدخل والوصول بالحياة الكريمة لكل حبة رمل من تراب الوطن






حل مشكلة البطالة:
1) نشرالعلم الحقيقى :
معظم الشباب لا يحتاج للمال وانما يحتاج للعلم فى الكتب والصحف ومخلتف وسائل الاعلام فانا لو شاب عاطل وقرات (ومش بالصدفة ) انه يمكن تربية السمك فى المنازل هاعملها ومش هافكر فى ان اكون موظفا عند الحكومة لان مكسبها رهيب خلوا مشروعكم نشر دراسات الجدوى وبراءات الاختراع فهذا سيحل اغلب المشكله وسيفيد الاستثمار جدا
2) انشاء مدينه جديدة فى كل محافظة :
لاحظ ان فيه 15 مليون عانس والشاب مر به العمر ويحتاج لشقة وعمل ولابد تشترى ابنك بدل ما يقدم للعمل كجاسوس او ينتحر بالسفر لايطايا
وهانجيب فلوس منين ؟ بيعها مقدما او خللى الدف على اقساط وخذ القسط المحسوب جيدا ونفذ مرحلة وهكذا اتعلمون يا سادة 28 مدينه جديدة هاتوفر كام فرصة عمل وتخلوا النكلفة لو10 جنيه
للشباب ب1جنيه
والمتوسطة ب3 جنيه
والفخمة ب7 جنيه
3) مشروع النهر الصناعى هايوفر الماء لالاف الشباب الذين يرغبون فى زراعة الصحراء وتقف مشكله المادة والمياه عائقا
4) الفلبين تعلم ابناءها فى المدرسة البحرية والطالب عند تخرجه يجد الدوله متعاقدة مع جميع سفن العالم وشركاته يقدم لها جواز السفر ويذكر لها فقط نفسه يشتغل ايه وفين وبعد شهر تيجى له الوظيفه والدولة تاخد العملة الصعبة وتدى له المبلغ بالعملة المحلية
4) استعيدوا الشركات المسروقة واعيدوا اليها العمال
5) من بين 4 مليون عاطل يوجد مليون يرغبون بالعمل بالشرطة لتوفير الامن للمواطنين
6) مشروع الاسعاف الطائر والشرطة المحمولة فى الهليكوبتر سيوفران فرصا كتيرة للعمل بكل محافظة
7) انشاء اكبر مدينة طبية بالعالم تكون قبلة لراغبى الشفاء والتداوى فى كل فروع العلم كمقصد للسياحة العلاجية واجعلوها فندقية وباسعار رمزيه للشعب المصرى الفقير واجعلوا مسؤلية تصميمها وتمويلها وادارتها على علماءنا وابناءنا بالخارج فهم يرغبون بالمشاركة القصوى ولا يجدون من يوجههم



توفير الماء العذب المهدر:
وليه ما نبداش واحده واحده نوفر مياهنا المهدرة يعنى بندا بتنفيذ خط ماء مالح للسيفونات والبانيوهات وحمامات السباحة والمحلات المطلة على الشارع فهى بالفعل تهدر مليارات من الماء
نهر صناعى :
وليه لا نعمل نهر صناعى يوازى نهر النيل وتكون موارده شبكة لتجميع الماء من المنازل والشوارع ومحطات تحليه واخرى لرفع المياه الجوفيه وقنوات لتجميع مياه السيول لاقدم للمواطن ارض جديدة لها خدمات على ماء ليسكن ويستصلح بعد ان اكتظ الوادى والدلتا بنا ونحسن من وضع الخريطة ذات اللون الاصفر ونحيل الصحراء الى مدن واراضى مزروعة فلا قدرة للشاب على الاستصلاح والارض الصحراوية منفرة وواجبنا تمهيدها له علاوة عما سنجده من اكتشافات رهيبة وكنوز ونستطيع استثمارها ويمكن تدبير راس المال اللزم بطرق مختلفة والتنفيذ على مراحل صنابير مقننه :
والصنبور بوضعه الحالى كتير على فانا على افتحه على اخره وغيرى يتركه مفتوحا ولا يحسن استخدامه فلماذا لا يتم صنع صنبور مقنن لان هذا امننا وامن احفادنا القومى فى سنوات اقبل فيها القحط ويتنبا الناس بالمجاعة وحرب الميا فلو نظرنا لهذا سيهون كل المال المنفق كما هان مكن قبل عند تنفيذ المشروعات السيادية
ولتحقيق الامان والاستفادة الكاملة من نهرالنيل ارى ان تصنع اثيوبيا سدها فهذا من حقها ولكن تحت اشرافنا لتقليل الضرر قدر الامكان وان على ثقة انهم سيغيرون موقفهم لان قرارهم هذا جاء بعد العلاقات السيئة بين مصر وبينها بعد نجاة المخلوع
وايضا يجب ان
1-استكمال تنفيذ مشروع قناة جونجلى فى السودان الممول من مصر وتوقف بسبب الحرب الاهلية بعد وصول نسبة تنفيذه الى 80%خصوصا بعد انتهاء الحرب بين الشمال والجنوب... وهو ماسيوفر لمصر حوالى 5مليارات متر مكعب كانت تضيع فى المستنقعات السودانية 2-بحلول هندسية ممكنة يمكن تعظيم موارد نهر النيل من مياة نهر النيجر التى تضيع فى المحيط وتقر ب200 مليار متر مكعب سنويا تضيع فى المحيط 3-الاستفادة من مياة الامطار التى تسقط على بحر الغزال فى السودان الشقيق وتقدر بحوالى 500مليار متر مكعب سنويا لايستفاد منها الابالنزر اليسير ولكن لابد من توافر الارادة السياسية وتوعية دول الحوض بأهمية هذة المشروعات لتنمية دول الحوض والحصول على جزء من التمويل من البنك الدولى وجزء من بنك التنمية الافريقى وغيرهم من الجهات المانحة




مشروع اتشغيل 150 ألف شاب من غير راس مال ولا الاتكال على الحكومة
خليك معايا
نفرض ان عدد قرى ومدن مصر 50000
لو من كل وحدة طلع 3 بدوا باهلهم وجيرانهم وسالوهم عايزين تاكلوا ايه الاسبوع ده
وبعد تجميع الطلبات وتصنيفها ياخدوا ثمنها تقديريا على ما يتحاسبوا صح وفقا للاسعار الموجودة
وينزلوا يتسوقوا لهم من ارخص مكان
يعنى لو خضار يبقى سوق الجملة
دلو حبوب يبقى نتفق مع صاحب ارض
ولو سمك يبقى مخزن
وهكذا
وياجروا عربية ويشتروا ميزان
وبعد التسوق يتم وزن طلبات الحاجزين
وتوزيعها
بهامش ربح ربع جنيه على الكيلو
عارفين هاتكسبوا كام
1) هاتوفروا للدوله الرقابة على الاسعار
2) هاتجبروا التجار على تخفيض الاسعار
3) هاتكسبوا الاف الجنيهات وكل ما يزيد العدد هاتكسبوا اكتر
وليه لا وانت جعلت نفسك مكان الزبون هاتشترى الصنف النظيف
وتشتريه بارخص الاسعار وتوفر عليه الفصال
وتوصلهاله لحد البيت (خاصة لو كبير فى السن او لو ماعندوش حد يخدمه
راس مال المشروع لليوم الاول
100جنيه ايجار العربية
ميزان
اكياس
وبكده نكون شغلنا 150000 الف شاب ورخصنا الاسعار وخففنا الضغط على الحكومة وساعدنا غير القادرين على قضاء طلباتهم

لمنع الغش اعرف الاسباب اولا
التلميذ بيغش ليه :
1) علشان كرامة الادارة التعليمية التى لا ترضى بان تكون نسبة النجاح اقل من نسبة الانتخابات اياها
2) علشان المدرسة مطالبة بقبول 100 تلميذ فى الصف الاول والمدير لازم ياخد 100 هدية ولو سقط واحد هايبقوا 99 بس
3) علشان المدرس كتابه كبير والوقت ضيق ولا اجادة لما يتعلمون فيعالجها بالغش خاصة لو كانوا بياخدوا عنده درس
4) واللى مش... بيدى درس بيجامل اللى بيدى
5) وهناك فئة اخرى ترى ان التلميذ غلبان وحرام نضيع سنة من عمره وكفاية الظلم اللى هو فيه ومستقبله الضائع
6)النظام الغبى بتاع اللى يسقط سنتين ينجح ما دام ناجح ناجح اسقطه ليه
7)فقر المدرس وغنى ولى الامر وبخل اولوا الامر حتى حينما ينتدبونه يلقونه فى فصل كالبهائم ينام على الارض ويلقون له الفتات ويراقب فى اماكن بعييييييييييييييييييييييييدة مكلفة يبقى تخرب ماتعمر (هكذا يفكر)
8) قبول العديد من الطلبة المتخلفين عقليا فلازم نخلص ونجحهم (اهم حاجة المدير يقبض
9) لان المدرس خايف لو ما وافقش يغشش يتضرب او يقتل من ولى الامر
1-)غباء نظام التعليم القائم على الحفظ الذى لا يطيقه هارد 80 جيجا
11) كفاية دول وكفاية الفساد المنتشر فى التعليم والواسطة حتى فى المراقبة والتصحيح والقرارت الغبية والقوانين اياها يعنى ايه قانون جودة يشترط علشان تنجح يكون الفصل 20 ومعمل كمبيوتر ومعمل علوم ولبن العصفور ولازم تتشكل لجان وتشتغل وتصرف وتقارير وانت عارف انك ساقط لان الشروط خيالية لعيوب من وضع القانون هو السبب فيها فمش ذنبى ان الفصل 60 انا اخد كام يعنى هاخد 20 ازاى وانت برضه اللى هاتنتقم منى لو عملت كده
12) القانون العبقرى اللى بيقول ان المدرس اللى نتيجة فصله اقل من 50 % يتحول للتحقيق ويتخرب بيته
ولسه كتييييييييييير
ومن اجل ما سبق ومع احترامهم للدين والاخلاق وكل حاجة حلوة هايفضل يغشش للاسف المسالة مسالة مدرس راس ماله مهنته وخايف عليها وعلى اولاده عالجوا ما سبق وانظروا للنتيجة


والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته